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◎我们为什么要夸孩子“你很努力”而不是“你很聪明”?

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心理学者们认为:

“你很聪明”

属于“固定思维定势”类的表扬,

因为聪明是指人的天生资质。

孩子受此表扬会把成绩归入某种天赋,

而出现错误时,

孩子会认为是自己的某些天生资质还不够好,

而忽略了后天努力的重要性。

“你很努力”

属于“成长思维定势”类的表扬。

经常接受此类表扬的孩子

会重视自身的努力程度,

如果出现成绩落后的情况出现,

他们会以积极的态度面对问题,解决问题,

而不会认为是先天的资质不如别人。

所以应该多夸孩子“你很努力”。

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◎应该打孩子吗?

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有时候家长看到孩子糟糕的成绩单

或看到他们学习拖沓的情况,

难免控制不住情绪,

有的家长就“出手”了,

那么打孩子这种惩戒类的教育方法好吗?

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有些科学家在评估这种教育方式的有效性。

美国心理协会

在对相关文献进行了长达5年的综合评估,

得出结论是:不能打孩子。

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他们发现打孩子这种惩戒方式

容易让孩子变得更具有攻击性,

容易焦虑和抑郁,

严重的还会导致孩子的智商水平下降。

美国杜兰大学的凯瑟琳泰勒发现:

如果一个3岁的儿童每月被打两次,

他所具有的攻击性可能会比其他孩子高出50%。

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所以,我们还是主张在家长与孩子之间以沟通为主,

要“文斗”,不要“武斗”。

在孩子的大脑中,

主要的冲突发生在

延迟模拟本能和道德感内化倾向之间。

打孩子这种惩戒方式会强化前者,而非后者。

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◎为什么家长在孩子做作业时训斥他们,反而孩子的学习效果更加糟糕?

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因为我们人类大脑的首要目标

是为了让每一个人生存下去,

所以大脑也是需要一个安全的工作环境的。

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心理学中有一种现象叫“武器聚焦”,

即受害者受到攻击时

有时记不清攻击者的体貌特征,

但却能详细说出凶器的细节。

这是因为我们在受到攻击时,

大脑的运作聚焦到了人身安全上。

某航空大学的一个学员地面成绩不错,

一上飞机操练就容易出状况。

原来坐在他旁边的飞行教员

一看到学员有错误就爱大喊大叫。

从大脑的角度看,

学员听到教练的训斥更为关注教练的怒吼,

而不是仪表盘。

这便是“武器聚焦”。

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所以在孩子学习时,

家长看到错误先不要急于训斥,

可以事后沟通了解。

否则孩子的学习效果可能更糟糕,

毕竟对于大脑来说,

放在首位的是安全,

然后其他的任务才在考虑之列。

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